在行政收尾階段，項(xiàng)目的產(chǎn)出需要以（）形式進(jìn)行接收。

（）因素對(duì)團(tuán)隊(duì)溝通貢獻(xiàn)最大。

項(xiàng)目經(jīng)理了解項(xiàng)目干系人的溝通需求可以通過（）來得到。

你所在的單位已經(jīng)決定利用業(yè)余時(shí)間，組織單位內(nèi)的項(xiàng)目經(jīng)理建立一個(gè)考前學(xué)習(xí)小組以備戰(zhàn)項(xiàng)目管理工程師考試。你的單位想通過該考試提升項(xiàng)目經(jīng)理的管理水平，也希望整個(gè)單位的項(xiàng)目管理水平能有所提高。因?yàn)槟闶且粋€(gè)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高理論水平的項(xiàng)目經(jīng)理，因此委托你負(fù)責(zé)考前培訓(xùn)等工作。你打算組成一個(gè)復(fù)習(xí)備考小組，那么你將采用（）的溝通方式組織該學(xué)習(xí)小組。

績(jī)效報(bào)告過程的輸出是（）

在各種績(jī)效報(bào)告工具或技巧中，（）方法綜合了范圍、成本（或資源）和進(jìn)度信息作為關(guān)鍵因素。

如果信息不（），那么它對(duì)于接受者就是無價(jià)值的、甚至是誤事的。

在以下的4項(xiàng)條件中，（）對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理最重要。

有效溝通對(duì)項(xiàng)目的成功是至關(guān)重要的。范圍變更、約束、假設(shè)、整合和界面需求、角色和責(zé)任的交叉以及許多其他因素都對(duì)溝通構(gòu)成了挑戰(zhàn)。溝通障礙的出現(xiàn)最可能導(dǎo)致（）

定期從項(xiàng)目經(jīng)理那里獲得項(xiàng)目信息的是（）