A.這種差異這是針對同一年齡階段的學生而言的
B.這種差異性既有外部差異,也有內(nèi)部差異
C.這種差異是由先天因素、后天因素以及主體因素綜合作用的結(jié)果
D.眉毛胡子一把抓違背了差異性規(guī)律
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A.記憶是從機械記憶到意義記憶發(fā)展
B.身體的發(fā)展是從中心向邊緣發(fā)展
C.不陵節(jié)而施
D.人的生理成熟一般是神經(jīng)系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先,生殖系統(tǒng)成熟在后
A.董仲舒
B.威爾遜
C.格賽爾
D.洛克
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.人的主觀能動性的作用
D.學校教育的作用
A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
B.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
C.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
D.遺傳素質(zhì)可以隨著環(huán)境和人類實踐活動的改變而改變
A.遺傳素質(zhì)具有可塑性
B.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
D.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
最新試題
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有()。
關(guān)于遺傳素質(zhì)及其對人發(fā)展的作用,下列說法正確的有()。
學校或老師的以下做法與互補性規(guī)律相關(guān)的有()。
對人的身心發(fā)展起主導作用的因素是學校教育,之所以起主導作用,是因為學校教育具有()。
教育對人的身體發(fā)展難以起到主導作用,這說明()
印染工可以比一般的人具有較強的顏色鑒別能力,這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用,這一作用是()。
下列觀點可以歸入遺傳決定論的有()。
以下不屬于內(nèi)發(fā)論的是()。
以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有()
在幾種主要的人的發(fā)展觀中,當前西方的心理學學者普遍贊成的()的觀點。