A.效率
B.復(fù)雜程度
C.適應(yīng)性
D.組織性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.加工信息
B.收集信號
C.能量轉(zhuǎn)換
D.識別信號
A.神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)
B.后天的訓(xùn)練
C.興趣
D.記憶力
A.潛意識理論
B.夢的解釋
C.泛性論
D.本能學(xué)說
A.注意的周期
B.注意的動搖
C.注意的循環(huán)
D.注意的節(jié)律
A、觸覺、壓覺、振動覺、運(yùn)動覺、痛覺;
B、振動覺、運(yùn)動覺、溫覺、冷覺和痛覺;
C、觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺和痛覺;
D、觸覺、振動覺、平衡覺和痛覺。
最新試題
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵(lì)作用。此為()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
個(gè)體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評估的成分是()。
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()