A.加工信息
B.收集信號
C.能量轉(zhuǎn)換
D.識別信號
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A.神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)
B.后天的訓(xùn)練
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D.記憶力
A.潛意識理論
B.夢的解釋
C.泛性論
D.本能學(xué)說
A.注意的周期
B.注意的動搖
C.注意的循環(huán)
D.注意的節(jié)律
A、觸覺、壓覺、振動覺、運(yùn)動覺、痛覺;
B、振動覺、運(yùn)動覺、溫覺、冷覺和痛覺;
C、觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺和痛覺;
D、觸覺、振動覺、平衡覺和痛覺。
A.生物反饋
B.生物節(jié)律
C.生物鐘
D.生物鏈
最新試題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()