問答題教學(xué)片段:王老師在上《遵紀(jì)守法?維護社會公共生活》一課時,使用PowerPoint做了多媒體課件。一開始,王老師就用屏幕顯示了一張幻燈片內(nèi)容是:一、什么是紀(jì)律?二、紀(jì)律建立的基礎(chǔ)是什么?三、社會公共生活為什么需要紀(jì)律、也需要法律?然后,王老師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材,尋找答案,并在以后的教學(xué)環(huán)節(jié)中,把每一問題的答案都展示在屏幕上。

(1)請問王老師的多媒體課件運用得合理嗎?為什么?
(2)請你結(jié)合平時課堂教學(xué)實際,談?wù)勅绾魏侠淼厥褂枚嗝襟w課件?


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1.問答題一位學(xué)生擅長繪畫又是個足球迷,但行為散漫,目無紀(jì)律,常畫些小動物寫上同學(xué)或同學(xué)父母的名字。我把他找來,他低著頭,聲音顫顫地說:“老師,我錯了。以后再也不……”我溫和地說:“將來你想學(xué)畫?”“我打算初三畢業(yè)后考美校?!薄昂冒?,我們班想請你當(dāng)板報干事,把你的特長充分發(fā)揮出來?!彼宦牳吲d地說:“老師,我保證把板報辦好?!贝撕?每逢周六下午,他放棄踢球的機會,準(zhǔn)時到學(xué)校畫板報。一天,宣傳委員一見我就流著淚,哽咽著說:“老師,他把板報全擦了,罵我們是笨蛋,說我們的字配不上他的畫?!蔽疫M門看見他也在生氣,擔(dān)心班里的板報取不上名次。我肯定了他熱愛集體,精心設(shè)計的工作態(tài)度。接著又幫助他分析個人和集體的關(guān)系.教育他要善意幫助同學(xué),正確對待別人的不足。他頻頻點頭承認(rèn)錯誤,保證重新設(shè)計好,畫出來。評比中,我們班獲得了二等獎。他的進步是可喜的,但仍很散漫,以為只要筆下有功夫,一切無關(guān)緊要。在一次學(xué)校辦的“新風(fēng)畫展”中他以為奪魁已穩(wěn)操勝券,結(jié)果只得了第四。我問他有什么想法。他認(rèn)為有兩條原因,“一是我的畫位置擺得不好:二是同學(xué)們不會欣賞水墨畫。”我嚴(yán)肅地說:“你的畫立意不深,境界不高。一個畫家只有具備遠(yuǎn)大理想.高尚情操,他的畫才能生動地表現(xiàn)人民的生活和時代的需要。你想當(dāng)畫家,從小就應(yīng)樹立正確的人生觀,嚴(yán)格要求自己。從你的畫上題的詩來看,語言貧乏,文法也不通。你對學(xué)習(xí)的態(tài)度是不利于作畫的?!彼樇t了,額頭上滲出了汗水。后來,他好像變了一個人。如果你是這位老師,你會這么做嗎?為什么?
4.問答題某教師在講人教版八年級上第五課第二框題“做友好往來的使者”時,讓學(xué)生進行小品表演,即:小濤和Jack的故事。小品簡單過程:場景一:Jack先用英文在新班級進行簡單的自我介紹,從穿著、語言、動作表情,無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。場景二:Jack請小濤吃飯。Jack提出各付各的,小濤很難理解,表現(xiàn)得很不開心,期間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。場景三:Jack過生日,小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力,Jack給了小濤一個大擁抱,并當(dāng)場拆開禮物,分吃巧克力,小濤對Jack的擁抱很不習(xí)慣,也覺得Jack當(dāng)場拆開禮物就吃,很沒有禮貌。學(xué)生看完小品后,多媒體呈現(xiàn)課本的問題(人物換成Jack):(1)如果你是Jack,會怎么辦?(2)我們能以“好”或“壞”來評價Jack的處理方式嗎?(3)有人說,在20世紀(jì)七八十年代,開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。(多媒體呈現(xiàn)七八十年代的穿著打扮的圖片)在今天,你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么?這些問題,先以小組為單位討論,再請部分學(xué)生發(fā)言。上述材料中的教師比較成功地運用了活動教學(xué)法來講述新課,結(jié)合材料回答運用活動教學(xué)法時應(yīng)該注意哪些問題?

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“法令行則國治國興,法令衰則國亂國衰?!边@是經(jīng)過古今中外歷史證明的真理。這一真理告訴我們()。

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2018年12月19日,海關(guān)總署開展“藍天2018”第五輪打擊“洋垃圾”走私集中收網(wǎng)行動,一舉打掉涉嫌走私犯罪團伙38個,抓獲犯罪嫌疑人129名。中國海關(guān)收網(wǎng)行動有利于()。①滿足人們美好生活需要②保障國家的生態(tài)安全③維護國家的主權(quán)和利益④保護國家的國土安全

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七年級一班的李小民同學(xué)在思想品德期中考試中,“一不小心”看見左右兩個同學(xué)某選擇題選的是B,而自己選的是D,于是自己也選B,而D才是該題的正確選項。李小民同學(xué)應(yīng)該()。

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