A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
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你可能感興趣的試題
《義務教育思想品德課程標準(2011年版)》指出,初中思想品德課對學生健康成長所發(fā)揮的作用主要有()。
①確立正確的政治方向
②培養(yǎng)良好的道德品質
③養(yǎng)成文明的行為習慣
④形成正確的世界觀
⑤樹立科學的人生觀、價值觀
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
A.導向正確,內容科學
B.選取現實生活中的素材
C.體現思想品德形成和發(fā)展的一般過程
D.呈現方式要生動活潑、豐富多樣,有利于學生自學
A.引導學生學會學習
B.注重學生業(yè)余生活
C.關心學生心理健康
D.引導學生關注國家大事
A.課程標準和教材
B.課程標準和教科書
C.教材和教室
D.課本和練習冊
A.德育課程、智育課程、美育課程、體育課程、勞動技術教育課程等
B.代數、幾何、物理、化學、語文等
C.理想的課程、正式課程、領悟的課程、實行的課程、經驗的課程
D.認知性課程、情意課程
最新試題
簡述課程資源的開發(fā)與利用應遵循的原則。
談一談在“成長中的我”這一模塊中是如何體現“育人為本,德育為先”這一要求的?
下列選項不屬于《我與國家和社會》模塊的內容標準的是()。
初中生“逐步擴展的生活”包括哪些方面?
情緒產生的基礎是()。
下列屬于課程標準所規(guī)定的教學建議的是()。
思想品德課程的內容結構包括()。①心理健康②倫理道德③法律④國情⑤教育
《義務教育思想品德課程標準(2011年版)》指出,初中思想品德課對學生健康成長所發(fā)揮的作用主要有()。①確立正確的政治方向②培養(yǎng)良好的道德品質③養(yǎng)成文明的行為習慣④形成正確的世界觀⑤樹立科學的人生觀、價值觀
思想品德課的導向性功能主要包括()。①目標導向②價值導向③行為導向④實踐導向
簡述思想品德新課程教學內容的邏輯結構。