教師評價(jià)應(yīng)遵循哪些原則？

學(xué)生的美術(shù)作業(yè)評價(jià)呈現(xiàn)方式有哪些？

教學(xué)評價(jià)對教師的主要作用是（）。

怎樣對學(xué)生美術(shù)成績進(jìn)行終極評定？

簡述美術(shù)課的評價(jià)觀念。

美術(shù)老師上一節(jié)書法背臨課，老師首先讓全體同學(xué)拿出上節(jié)課已布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生展示的習(xí)作有顏體、歐體、褚體等，看上去學(xué)生臨摹得很認(rèn)真，此時(shí)教師又讓學(xué)生們將每人預(yù)習(xí)過的每個(gè)字再臨四遍。然后教師要求全體同學(xué)合上字帖，開始背臨，五分鐘后教師讓全體同學(xué)分兩組相對舉起背臨習(xí)作和字帖，老師巡回檢查，然后讓學(xué)生相互評出臨得最好的同學(xué)，并分析習(xí)作與字帖的相像處和不足，老師作補(bǔ)充評價(jià)。問題：（1）該教師教授書法課程的方式是否合理？為什么？（2）教師的評價(jià)方式是否合理？

下列選項(xiàng)中，對美術(shù)教學(xué)"檔案袋"法不正確的表述是（）。

對于教師"教"的評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容一般包括以下三個(gè)方面：文本材料、課堂教學(xué)和（）。

從新課改的角度來看，一堂好課應(yīng)具備哪些基本要素？

如何采用多種評價(jià)方式評價(jià)美術(shù)作業(yè)？