簡述促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的主要措施。

學(xué)習(xí)期待

一般遷移

學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是怎樣的？

從遷移的角度看，合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、（）、網(wǎng)絡(luò)化。

簡述認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀。

定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和（）兩種。

（）即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和監(jiān)督，來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。

關(guān)系轉(zhuǎn)換說的代表人物是（），他強(qiáng)調(diào)（）是學(xué)習(xí)遷移的一個決定因素。

以（）等人為代表提出產(chǎn)生式理論．認(rèn)為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊，則可以產(chǎn)生遷移。