A.音樂鑒賞
B.歌唱
C.音樂與舞蹈
D.音樂與戲劇表演
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A.以音樂審美為核心
B.面向全體學(xué)生
C.重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識
D.弘揚(yáng)民族音樂
A.標(biāo)準(zhǔn)性評價(jià)
B.終結(jié)性評價(jià)
C.定性評價(jià)
D.定量性評價(jià)
A.能夠主動地參與各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。
B.學(xué)習(xí)變聲期嗓音保護(hù)的知識，懂得嗓音保護(hù)的方法。
C.能夠?qū)ψ约骸⑺嘶蚣w的演唱作簡單評價(jià)。
D.能夠?qū)W唱京劇唱腔2段。
A.學(xué)會用簡單的舞蹈語匯表現(xiàn)“梅花三弄”的詩情畫意。
B.能夠演奏“梅花三弄”的主題。
C.在欣賞、演奏實(shí)踐活動中，運(yùn)用比較、探究等方法體驗(yàn)“梅花三弄”的意境。
D.能利用身邊的各種道具進(jìn)行音響和造型創(chuàng)造，表現(xiàn)“梅花三弄”的意境。
A.感受與欣賞
B.創(chuàng)造
C.表現(xiàn)
D.音樂與相關(guān)文化
最新試題
教師針對學(xué)生在教學(xué)過程中的各方面表現(xiàn)，如興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、合作精神、探究性學(xué)習(xí)能力等用準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，這種評價(jià)方式是（）。
音樂課上，宋老師讓學(xué)生認(rèn)真聆聽貝多芬的《第九（合唱）交響曲》，并發(fā)表自己欣賞后的感受，上述音樂教學(xué)內(nèi)容屬于高中音樂課程的哪個(gè)模塊？（）
奧爾夫音樂教學(xué)體系分為噪音活動、動作活動、樂器演奏等三方面。
（）認(rèn)為以往的音樂教育是非常音樂性的，也就是不符合音樂的本性。音樂本身離不開律動，而律動和人體本身的運(yùn)動有密切的聯(lián)系，因此，單純地教音樂、學(xué)音樂而不結(jié)合身體的運(yùn)動，至少是孤立的，不全面的
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，1~2年級的學(xué)生每學(xué)年應(yīng)能夠背唱中國民歌歌曲（）首。
綜合音樂感教學(xué)法的綜合性體現(xiàn)在哪三方面（）
教師用較為準(zhǔn)確、形象的文字對學(xué)生在教學(xué)過程中的各方面表現(xiàn)，如興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、合作精神、探究性學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行評價(jià)，這種評價(jià)屬于（）。
演唱在音樂課程內(nèi)容中屬于（）領(lǐng)域。
下列不屬于七年級學(xué)生表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容的是（）。
課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)將情感作為第一位，安老師在《歌唱祖國》這課的教學(xué)過程中最能體現(xiàn)情感目標(biāo)的做法是（）。