自主型教學(xué)方法運(yùn)用的策略

教學(xué)對話產(chǎn)生和維持的基本依托是（）。

恰當(dāng)提問的基本要求

課堂討論是建立在教學(xué)對話基礎(chǔ)上的并擴(kuò)大教學(xué)對話范圍的教學(xué)方法。

選擇學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)必須以尊重學(xué)習(xí)者的個性差異為前提。

提示型教學(xué)方法的教育價值是什么？

盧梭和杜威認(rèn)為把成人的社會生活經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加于兒童是教育的悲劇。

提示型教學(xué)方法的局限性表現(xiàn)在哪些方面？

不論是杜威的課程理論還是改造主義的課程理論，都沒有從根本上改變教育及課程的工具地位。

自主型教學(xué)方法的最根本特征是（）。