塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對(duì)有害環(huán)境的一種（）

組織變化要經(jīng)過(guò)一系列的階段，在不同的變化階段匹配于不同的改變策略，這種理論模式是（）

信息發(fā)送者是職業(yè)機(jī)構(gòu)或人員的傳播是通過(guò)廣播、電視進(jìn)行的傳播活動(dòng)是

在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從打算行動(dòng)到準(zhǔn)備行動(dòng)，主要經(jīng)歷的是（）

心理防御機(jī)制是人們使用的一種心理策略，實(shí)際上是精神上的一種（）

正確的說(shuō)法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）

健康信念理論模式的形成主要受兩個(gè)理論的影響，即刺激反應(yīng)理論和（）

在我國(guó)行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是（）

當(dāng)兩種對(duì)立的動(dòng)機(jī)并存時(shí)，就會(huì)發(fā)生（）

在健康教育的診斷階段，哪一個(gè)階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問(wèn)題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）