A.個(gè)人
B.環(huán)境
C.信念
D.行為
E.函數(shù)
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A.生物因素
B.學(xué)習(xí)因素
C.先天因素
D.環(huán)境因素
E.后天因素
A.內(nèi)因
B.外因
C.環(huán)境
D.促成
E.強(qiáng)化
A.環(huán)境
B.技能
C.態(tài)度
D.政策
E.法規(guī)
A.社會(huì)學(xué)
B.社會(huì)心理學(xué)
C.社會(huì)科學(xué)
D.社會(huì)醫(yī)學(xué)
E.健康社會(huì)學(xué)
A.意識(shí)增強(qiáng)
B.態(tài)度轉(zhuǎn)變
C.技能提高
D.行為改變
E.知識(shí)增加
最新試題
心理防御機(jī)制是人們使用的一種心理策略,實(shí)際上是精神上的一種()
社會(huì)認(rèn)知理論對(duì)行為的解釋和指導(dǎo)是基于()
合理行動(dòng)理論的設(shè)計(jì)是在人們意志控制下實(shí)際行動(dòng)的()
在未來(lái)6個(gè)月已經(jīng)意識(shí)到改變行為的益處和改變行為的代價(jià),但沒(méi)有任何行動(dòng)跡象,處于行為階段變化理論模型中行為變化的階段是()
人們對(duì)于自己患某種疾病可能性的判斷是()
健康信念理論模式核心概念是相關(guān)疾?。ǎ?/p>
因人施教原則是教育原則的思想性是教育原則的科學(xué)性是教育的鞏固性原則是
社會(huì)動(dòng)員和社區(qū)行動(dòng)是健康促進(jìn)的()
社會(huì)認(rèn)知理論的創(chuàng)建是由()
人們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)以幽默化解尷,屬于心理防御機(jī)制中的()們?cè)谠庥龅酱煺蹠r(shí)常做"白日夢(mèng)",這是一種()人們遇到不如意時(shí)常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是()