請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。

怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系？

試述中介語的定義，并簡述中介語和對比分析、偏誤分析的關(guān)系。

教學(xué)設(shè)計的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？

你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？

為什么說教材評估是一項復(fù)雜的工作？

談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對外漢語教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。

一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？

談?wù)?0世紀(jì)80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。

概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對外漢語教材研究的基本情況。