A.傳授知識
B.培養(yǎng)能力
C.學(xué)習(xí)評價
D.陶冶品德
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A.學(xué)生是完整的人
B.每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性
C.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異
D.學(xué)生與學(xué)生之間沒有什么差異
A.愛心
B.素質(zhì)
C.特長
D.能力
A.教師間的關(guān)系
B.學(xué)生間的關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.教師與家長的關(guān)系
A.以人為本
B.終身教育
C.人的全面發(fā)展
D.素質(zhì)教育
A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示范性
最新試題
作為學(xué)生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
學(xué)習(xí)化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)()的整體改革。
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點(diǎn)。
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是()
德育原則包括()。
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有()
素質(zhì)教育要全面評價學(xué)生的()。
教師的積極評價,會有效的改變學(xué)生(),使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。