幾乎每個(gè)家庭都有電視,它的影響是如此普遍,以至于它被稱為另一個(gè)“家長(zhǎng)”。
由于大部分孩子花在電視上的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),所以關(guān)于電視對(duì)孩子學(xué)習(xí)和行為影響的爭(zhēng)論不斷。大量事實(shí)證明,電視對(duì)兒童的生理、心理和行為產(chǎn)生著種種潛移默化的影響,怎樣使自己的孩子得益于電視而免受“電視病”之害,成為當(dāng)今每位家長(zhǎng)都必須關(guān)心的重大問(wèn)題。
A.既然電視對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響較多,我們就應(yīng)該禁止學(xué)生看電視
B.對(duì)于中學(xué)生,應(yīng)該進(jìn)行道德認(rèn)知教育,讓他們明白是非善惡,自覺(jué)抵制不良電視節(jié)目
C.父母應(yīng)盡量和孩子一起看電視,在此過(guò)程中進(jìn)行教育引導(dǎo)
D.電視可以使兒童獲益非淺,只是父母要幫孩子駕馭電視
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幾乎每個(gè)家庭都有電視,它的影響是如此普遍,以至于它被稱為另一個(gè)“家長(zhǎng)”。
由于大部分孩子花在電視上的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),所以關(guān)于電視對(duì)孩子學(xué)習(xí)和行為影響的爭(zhēng)論不斷。大量事實(shí)證明,電視對(duì)兒童的生理、心理和行為產(chǎn)生著種種潛移默化的影響,怎樣使自己的孩子得益于電視而免受“電視病”之害,成為當(dāng)今每位家長(zhǎng)都必須關(guān)心的重大問(wèn)題。
A.強(qiáng)化
B.替代性學(xué)習(xí)
C.試誤
D.有意義學(xué)習(xí)
幾乎每個(gè)家庭都有電視,它的影響是如此普遍,以至于它被稱為另一個(gè)“家長(zhǎng)”。
由于大部分孩子花在電視上的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),所以關(guān)于電視對(duì)孩子學(xué)習(xí)和行為影響的爭(zhēng)論不斷。大量事實(shí)證明,電視對(duì)兒童的生理、心理和行為產(chǎn)生著種種潛移默化的影響,怎樣使自己的孩子得益于電視而免受“電視病”之害,成為當(dāng)今每位家長(zhǎng)都必須關(guān)心的重大問(wèn)題。
A.刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)
B.自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組
C.自身的需要
D.觀察
幾乎每個(gè)家庭都有電視,它的影響是如此普遍,以至于它被稱為另一個(gè)“家長(zhǎng)”。
由于大部分孩子花在電視上的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),所以關(guān)于電視對(duì)孩子學(xué)習(xí)和行為影響的爭(zhēng)論不斷。大量事實(shí)證明,電視對(duì)兒童的生理、心理和行為產(chǎn)生著種種潛移默化的影響,怎樣使自己的孩子得益于電視而免受“電視病”之害,成為當(dāng)今每位家長(zhǎng)都必須關(guān)心的重大問(wèn)題。
A.桑代克
B.苛勒
C.班杜拉
D.奧蘇伯爾
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