A．學(xué)生能否自己發(fā)現(xiàn)問題
B．學(xué)生能否自己提出問題
C．有讓學(xué)生既感到熟悉又不能單純利用已有的知識和習(xí)慣的方法去解決問題
D．有問題擺在學(xué)生面前
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A．布魯納
B．維果斯基
C．加涅
D．桑代克
A．認知發(fā)現(xiàn)理論
B．認知同化理論
C．社會學(xué)習(xí)理論
D．人本主義學(xué)習(xí)理論
A．夸美紐斯及其《大教學(xué)論》
B．斯金納及其《程序教學(xué)》
C．布魯納及其《教育過程》
D．桑代克及其《教育心理學(xué)》
A．教師、學(xué)生和環(huán)境
B．教師、學(xué)生和教材
C．學(xué)校、家庭和社會
D．課堂、教材和師生
學(xué)生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間來復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績一直不理想。
在教育教學(xué)中應(yīng)對小王進行一定的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練，在進行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的時候，應(yīng)遵循什么原則?（）
A．主體性原則
B．內(nèi)化性原則
C．特定性原則
D．生成性原則
最新試題
對回答正確的學(xué)生進行鼓勵，運用了（）學(xué)習(xí)理論。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是（）。
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）