在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）

特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。

對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。