現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程，而不是簡單地獲得知識(shí)。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。

直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。

如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)？

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

孔子把學(xué)習(xí)過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。