皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問題的表征。（）

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括（）。