“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

個別化教學的主要方式有（）。

頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

感知規(guī)律有哪些?（）

教師的期望對于學生的學習結果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

根據(jù)心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。

在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。