A.只想現(xiàn)在,不想過去和將來
B.心理放松,有高度的注意和控制
C.對身體和外部環(huán)境有超常的注意
D.時(shí)刻關(guān)注教練員的反應(yīng)
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A.30~40毫秒
B.50~60毫秒
C.80毫秒以內(nèi)
D.1秒以內(nèi)
A.7±2
B.10
C.11
D.無限
A.過濾器模型
B.衰減模型
C.中樞能量理論
D.Nideffer注意模型
A.對失敗、消極社會評價(jià)和受傷的恐懼;
B.情況不明確;
C.常規(guī)被打破;
D.擔(dān)心隊(duì)友受傷;
A.情緒是由欲求是否滿足的情勢所引發(fā)的身心狀態(tài);
B.情緒從性質(zhì)上來講有積極和消極之分;
C.情緒是一種很單純的心理現(xiàn)象;
D.需求的多樣性和矛盾性決定了情緒具有復(fù)雜性
最新試題
“主場龍客場蟲”是指主場效應(yīng)。
下列哪一項(xiàng)不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能?()
()是激勵人們參加體育運(yùn)動的內(nèi)在原因或內(nèi)部動力,它決定著體育運(yùn)動參與者在體育運(yùn)動中的傾向性、活動強(qiáng)度和堅(jiān)持性。
應(yīng)激應(yīng)激指有機(jī)遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應(yīng)對能力的刺激事件時(shí),表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應(yīng)過程,下列哪些不是應(yīng)激的三種主要成分?()
下列不屬于監(jiān)測運(yùn)動心理疲勞的心理指標(biāo)的是()。
有的運(yùn)動員對于自己所從事的運(yùn)動本身感興趣,認(rèn)為它是對自己身體機(jī)能的積極挑戰(zhàn),從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力,體驗(yàn)到一種效能感和滿足感,這種訓(xùn)練動機(jī)屬于()。
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動動機(jī)的直接方法。
培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的動機(jī),下列哪些方法比較恰當(dāng)?()
團(tuán)體的人數(shù)越多,團(tuán)體的力量越大,凝聚力越高。
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運(yùn)動員的心理圖像。