單項選擇題“師嚴(yán)而道尊”是以()為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系。
A.學(xué)生
B.教師
C.學(xué)生與教師
D.學(xué)校
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1.單項選擇題在教育過程中。學(xué)生既是教育的(),又是學(xué)習(xí)與發(fā)展的()
A.個體
B.內(nèi)容
C.對象
D.主體
2.單項選擇題學(xué)生發(fā)展的可能性與可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的條件是個體()
A.遺傳的相互作用
B.成熟的相互作用
C.環(huán)境的相互作用
D.教師的相互作用
3.單項選擇題學(xué)生是教育活動的(),要發(fā)揮其主觀能動性。
A.內(nèi)因
B.客體
C.外因
D.主體
4.單項選擇題現(xiàn)代教育觀認(rèn)為.教師在教育過程中起()作用。
A.助手
B.從屬
C.主導(dǎo)
D.顧問
5.單項選擇題教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()
A.合理化
B.示范化
C.多樣化
D.個別化
最新試題
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
題型:判斷題
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。
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從狹義來看,教師指學(xué)校的專職工作人員,是一種專門的職業(yè)。
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簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護責(zé)任有哪些。
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良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達到。
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衡量師生關(guān)系的好壞,主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進行判斷的。
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教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
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我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。
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校外活動和學(xué)校教育活動一樣,都具有周密的計劃性和組織性。
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教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。
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