創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

1985年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛(ài)、兩精神”的表述。

教育目的的意義和價(jià)值。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。

“素質(zhì)教育”就是針對(duì)我國(guó)的“應(yīng)試教育”而提出來(lái)的。

素質(zhì)教育是一個(gè)宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

我國(guó)教育目的的基本點(diǎn)有哪些？