A.幼兒的感知覺(jué)
B.幼兒的智力水平
C.幼兒發(fā)展情況
D.幼兒發(fā)育程度
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A.學(xué)校
B.同伴
C.教師
D.陌生人
A.生活質(zhì)量
B.職業(yè)承諾
C.工作滿(mǎn)意度
D.工作主動(dòng)性
A.評(píng)價(jià)方式多元化
B.評(píng)價(jià)結(jié)果多元化
C.評(píng)價(jià)動(dòng)態(tài)多元化
D.評(píng)價(jià)整體多元化
A.學(xué)習(xí)區(qū)計(jì)劃板
B.色彩符號(hào)標(biāo)記每一學(xué)習(xí)區(qū)
C.手寫(xiě)記錄法
D.掛牌法
A.能動(dòng)性
B.主動(dòng)性
C.主體性
D.探索性
最新試題
教師在教幼兒做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對(duì)左右方位的辨別。
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面,這種是從()進(jìn)行劃分。
影響流動(dòng)線的因素是()
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了()
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí),含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和()
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí),就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的,這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語(yǔ)化語(yǔ)言的意義?()
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢(shì)的是()
羅杰森的個(gè)人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為()