A.學(xué)習(xí)區(qū)計(jì)劃板
B.色彩符號(hào)標(biāo)記每一學(xué)習(xí)區(qū)
C.手寫(xiě)記錄法
D.掛牌法
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你可能感興趣的試題
A.能動(dòng)性
B.主動(dòng)性
C.主體性
D.探索性
A.同伴批評(píng)法
B.同伴表?yè)P(yáng)法
C.同伴合作法
D.同伴提名法
A.視覺(jué)的
B.聽(tīng)覺(jué)的
C.肌肉運(yùn)動(dòng)知覺(jué)和觸覺(jué)的
D.嗅覺(jué)的
A.習(xí)得性無(wú)助有利于幼兒的健康成長(zhǎng)
B.習(xí)得性無(wú)助感是一種健康的心理表現(xiàn)
C.幼兒失敗的情況下,就會(huì)形成習(xí)得性無(wú)助
D.習(xí)得性無(wú)助感會(huì)形成條件反射,對(duì)幼兒發(fā)展影響極大
A.想象力
B.動(dòng)手能力
C.自我概念
D.讀寫(xiě)能力
最新試題
發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
影響流動(dòng)線的因素是()
想象、言語(yǔ)、思維都是在兒童2歲左右形成的。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()
一般來(lái)說(shuō),嬰兒的第一個(gè)詞語(yǔ)爆炸期出現(xiàn)在1.5-2歲。
小軍打針時(shí)對(duì)自己說(shuō):“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
幼兒可以扮演新角色,練習(xí)新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復(fù)雜的問(wèn)題。這種形式就是()
羅杰森的個(gè)人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為()
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。