下列不屬于綜合實踐活動內(nèi)容的是（）。

信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式有哪些？

綜合實踐活動課程的基本理念是什么？

請為人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》第六冊《年、月、日的認識》編寫教學(xué)設(shè)計。

陳老師從電影《陳毅市長》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和個性氣質(zhì)的鏡頭，對它們進行剪輯后播放給學(xué)生觀看，由此導(dǎo)入新課《梅嶺三章》的學(xué)習。這種新課導(dǎo)人方法其中（）。

簡述原有認知結(jié)構(gòu)對遷移的影響。

在講“鳥是有羽毛的動物”這個概念時，列舉會飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個本質(zhì)特征。這是用了（）。

請你設(shè)計一份語文綜合性學(xué)習的方案。

以五年級上冊《分數(shù)的意義》為例，請具體分析學(xué)生的學(xué)習起點、教學(xué)重點、教學(xué)難點，并制作這一課的教學(xué)設(shè)計。

從小林的作業(yè)可以看出，他對一些詞語的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語文老師，要對小林進行個別指導(dǎo)，請寫出你的教學(xué)設(shè)想及設(shè)計意圖。