問答題小林是小學(xué)三年級的學(xué)生,他所做的作業(yè)中經(jīng)常會出現(xiàn)錯(cuò)別字,下面這些詞語就是從他作業(yè)中收集來的。
請仔細(xì)閱讀下列材料,完成后面的題目。
螞蚊運(yùn)骨頭;兇惡的豺狠;坑蜓的小道;叔叔的喉節(jié);
甜甜的甘遮;美好的婚煙;空擴(kuò)的田野;力量的平橫……從小林的作業(yè)可以看出,他對一些詞語的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語文老師,要對小林進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),請寫出你的教學(xué)設(shè)想及設(shè)計(jì)意圖。
最新試題
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版五四制小學(xué)科學(xué)三年級上冊第十六課《改變浮和沉》,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。
題型:問答題
簡述遷移的概括化理論。
題型:問答題
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)“原地雙手頭上前拋實(shí)心球”的教學(xué)過程。
題型:問答題
結(jié)合小林作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字現(xiàn)象,談?wù)勀銓θ绾螠?zhǔn)確規(guī)范地掌握字詞,減少、避免出現(xiàn)錯(cuò)別字的見解。
題型:問答題
請選一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)自己的理解寫出教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)方案,并據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
題型:問答題
知識遷移的前提是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在教案中,完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。
題型:問答題
綜合實(shí)踐活動的主要特征有哪些?
題型:問答題
陳老師從電影《陳毅市長》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和個(gè)性氣質(zhì)的鏡頭,對它們進(jìn)行剪輯后播放給學(xué)生觀看,由此導(dǎo)入新課《梅嶺三章》的學(xué)習(xí)。這種新課導(dǎo)人方法其中()。
題型:單項(xiàng)選擇題