結(jié)合小林作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字現(xiàn)象，談談你對如何準確規(guī)范地掌握字詞，減少、避免出現(xiàn)錯別字的見解。

義務教育課程標準實驗教科書青島版五四制小學科學三年級上冊第十六課《改變浮和沉》，編寫教學設計。

綜合實踐活動的主要特征有哪些？

簡述學習遷移的種類。

簡述原有認知結(jié)構(gòu)對遷移的影響。

簡要說明“原地雙手頭上前拋實心球”的教學重、難點。

簡述遷移的相同要素說。

義務教育課程標準實驗教科書科學四年級上冊第五單元第2課時《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，制作教學設計。

簡述教學設計的依據(jù)。

以五年級上冊《分數(shù)的意義》為例，請具體分析學生的學習起點、教學重點、教學難點，并制作這一課的教學設計。