單項選擇題世紀之交，西方掀起的（）將心理學(xué)的研究視點從以往關(guān)注心理障礙與疾病的研究轉(zhuǎn)移到以幫助所有人獲得幸福為目標。
A.積極心理學(xué)運動
B.消極心理學(xué)運動
C.圈地運動
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1.單項選擇題班級心理健康教育是“以班級為單位，以班主任為主導(dǎo)，面向全班學(xué)生，旨在促進學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展”的一種學(xué)校心理健康教育模式，具有教育性、發(fā)展性與（）。
A.預(yù)防性
B.針對性
C.全體性
2.單項選擇題美國心理學(xué)家馬斯洛提出需要層次理論，指出人的需要有一個從低級到高級不斷發(fā)展的過程。依次為：生理需要、（）、歸屬和愛的需要、尊重需要以及自我實現(xiàn)的需要。
A.群體需要
B.安全需要
C.物質(zhì)需要
3.單項選擇題（）是班主任和學(xué)生之間交換意見、溝通情感、消除隔閡的有效手段。
A.談話
B.對話
C.談心
4.單項選擇題由于教師對學(xué)生采取了不恰當?shù)慕逃袨?，?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的心理問題和心理疾病，稱作（）。
A.師源性心理障礙
B.外侵性心理障礙
C.校園性心理障礙
5.單項選擇題隨著我國心理健康教育工作的發(fā)展，（）正逐漸成為一種主要組織形式。
A.學(xué)校心理健康教育
B.班級心理健康教育
C.網(wǎng)絡(luò)心理健康教育
最新試題
（）是一切社會文明進步的重要基礎(chǔ)，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
題型：填空題
健康不僅僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。
題型：判斷題
對素質(zhì)教育的本質(zhì)，除了從（）上把握外，還需要進一步從（）上把握。
題型：填空題
教育活動的直接結(jié)果是（）的思想。
題型：填空題
素質(zhì)教育試驗的效果具有滯后性、（）和遺漏性。
題型：填空題
現(xiàn)代思維在具體思維中應(yīng)當注意在歸納中融入（）。
題型：填空題
課堂教學(xué)的素質(zhì)教育目標，可在課堂教學(xué)過程中（）進行調(diào)整。
題型：填空題
要充分開發(fā)國家課程，首先要對國家課程有一個正確的（）和基本的（）。
題型：填空題
學(xué)生健康成長的目標是他們自己要形成健康成長的意識、理念，學(xué)會主動探索前進的本領(lǐng)。這就必須以尊重學(xué)生的個性特點、興趣愛好和優(yōu)勢潛能為（）。
題型：填空題
任何素質(zhì)的形成都必須建立在豐富而有價值的（）基礎(chǔ)上。
題型：填空題