教育實(shí)踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級各類學(xué)校落實(shí)德育工作的輔助途徑。

在小學(xué)教育中，班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。

簡述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。

簡述小學(xué)各科教學(xué)中德育滲透的基本要求。

師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。

品德的構(gòu)成要素有哪些？

最早從理論上設(shè)計(jì)班級組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個(gè)班級。

簡述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。

在道德（或價(jià)值）教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則有哪些？

德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問題。