家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實現(xiàn)的，具有天然性的優(yōu)點，不存在任何局限性。

學(xué)校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。

德育課程的教學(xué)主要涉及的是價值教學(xué)問題。

簡述學(xué)校德育隱性課程的特點。

德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。

兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。

德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術(shù)問題。

德育評價的組織實施中，反饋形式只可以是書面形式，因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。

簡述小學(xué)各科教學(xué)中德育滲透的基本要求。

德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個體的智能發(fā)展。