A、社會(huì)型
B、傳統(tǒng)型
C、企業(yè)型
D、研究型
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A、性格
B、氣質(zhì)
C、脾氣
D、個(gè)性
A、性格
B、氣質(zhì)
C、脾氣
D、個(gè)性
A、外在調(diào)節(jié)型
B、攝入調(diào)節(jié)型
C、認(rèn)同調(diào)節(jié)型
D、內(nèi)部調(diào)節(jié)型
A、自知
B、自明
C、自在
D、自信
A、夸大自我的優(yōu)勢(shì)，忽略自己的缺陷
B、有利于個(gè)體內(nèi)在一致性的發(fā)展，引導(dǎo)個(gè)體產(chǎn)生積極的行為
C、引導(dǎo)個(gè)體積極地解釋自身以往的經(jīng)驗(yàn)，使得過(guò)往的經(jīng)歷包含更多積極地意義
D、決定著個(gè)體對(duì)對(duì)于將要發(fā)生的事情抱有積極地期待，并堅(jiān)定不移的努力完成自己的目標(biāo)
最新試題
工作倦怠又稱(chēng)職業(yè)倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在（）
（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績(jī)效。
彈性工作制的特點(diǎn)是（）。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問(wèn)題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括（）。
員工援助計(jì)劃問(wèn)題診斷階段的方法包括（）。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過(guò)提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過(guò)“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
環(huán)境因素不包括（）。
（）是通過(guò)改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素，從而減緩壓力。
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效，是員工援助計(jì)劃的（）。