A.加工整理
B.自由暢談
C.明確問(wèn)題
D.熱身活動(dòng)
E.準(zhǔn)備階段
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A.對(duì)生活、工作中的問(wèn)題習(xí)以為常
B.精力不集中，思想不活躍
C.行動(dòng)不敏捷，不能抓住機(jī)遇
D.不會(huì)主動(dòng)尋找困難，迎接挑戰(zhàn)
E.不能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
A.迂回思維
B.從側(cè)面思維
C.死記硬背現(xiàn)有答案
D.阻礙思維
A.逆向轉(zhuǎn)換型技法
B.希望點(diǎn)列舉法
C.特性列舉法
D.形式分析法
A.辨別邏輯
B.辯證邏輯
C.推理邏輯
D.創(chuàng)新邏輯
A.置換式組合
B.置換插入組合
C.內(nèi)插式組合
D.新附加組合
最新試題
學(xué)習(xí)既要立足眼前、又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)、既要著眼個(gè)人，又要考慮全局、一個(gè)人完整的學(xué)習(xí)地圖包括（）
書(shū)本型思維障礙的特征是()。
鞏固培訓(xùn)效果，培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是（）。
建立合理考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的措施不包括()。
為鞏固培訓(xùn)效果，培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是()。
邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用有()。
管理者為獲得盡可能高的支持，可以采取的方法有()。
當(dāng)對(duì)飛行員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，最初是在一臺(tái)飛行模擬器中完成所需培訓(xùn)內(nèi)容，此種技能轉(zhuǎn)換到實(shí)際飛行中可稱(chēng)為（）。
常見(jiàn)的思維障礙有()。
促進(jìn)同事支持的方法不包括()。