單項選擇題()是一種利用系統(tǒng)觀念來網(wǎng)羅組合設想的創(chuàng)造發(fā)明方法。
A.形態(tài)分析法
B.特性列舉法
C.要素形態(tài)法
D.評價篩選法
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1.單項選擇題()是美國布拉斯加大學教授克勞福特發(fā)明的一種創(chuàng)造技法。
A.形態(tài)分析法
B.缺點列舉法
C.特性列舉法
D.主體附加法
2.單項選擇題邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性不包括()。
A.常規(guī)性
B.嚴密性
C.推理性
D.穩(wěn)定性
3.單項選擇題發(fā)散思維又稱擴散思維、()或多向思維。
A.發(fā)散思維
B.橫向思維
C.輻射思維
D.顛倒思維
4.單項選擇題()想象是在已有記憶表象的基礎上展開的。但并不限于已有記憶表象的水平，而是通過對已有記憶表象的加工、改造、重組的思維活動。產(chǎn)生出新的形象。
A.創(chuàng)造性
B.創(chuàng)新性
C.聯(lián)想性
D.幻想性
5.單項選擇題有三種影響培訓設計的培訓轉(zhuǎn)化理論，其中不包括()。
A.多因素理論
B.同因素理論
C.激勵推廣理論
D.認知轉(zhuǎn)換理論
最新試題
智力激勵法的基本原則包括()。
題型：多項選擇題
常見的思維障礙有()。
題型：多項選擇題
當對飛行員進行培訓時，最初是在一臺飛行模擬器中完成所需培訓內(nèi)容，此種技能轉(zhuǎn)換到實際飛行中可稱為（）。
題型：單項選擇題
書本型思維障礙的特征是()。
題型：多項選擇題
受訓者特征包括（）。
題型：多項選擇題
許多企業(yè)的培訓沒有效果的原因是()。
題型：多項選擇題
主體附加法。具體步驟包括()。
題型：多項選擇題
在培訓管理者最大轉(zhuǎn)化成果中培訓者對管理者支持包括的因素有()。
題型：多項選擇題
學習既要立足眼前、又要兼顧長遠、既要著眼個人，又要考慮全局、一個人完整的學習地圖包括（）
題型：多項選擇題
執(zhí)行機會的多少具體體現(xiàn)在幾個方面。其中不包括()。
題型：單項選擇題