對更表層認知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。

設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問題的名稱。

在進行決策時，緊密團結(jié)的群體一定是有利的。

說服的中心路徑更關(guān)注感覺。

如果一個患者對情景的認知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。

在討論問題時的典型問題包括無助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒有做出治療性干預(yù)。

修正后的挫折—攻擊理論認為，進入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。

評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。

（）可以解釋個體為什么會做出助人行為。

評估會談后進行認知概念化時，治療師可以反思哪些問題？請列舉4個。