A.明確目的→選擇分析工具→收集工作信息→一分析工作信息→結(jié)果評價→制定工作說明書
B.選擇分析工具→明確目的→收集工作信息→分析工作信息→結(jié)果評價→制定工作說明書
C.選擇分析工具→明確目的→收集工作信息→分析工作信息→制定工作說明書→結(jié)果評價
D.明確目的→選擇分析工具→收集工作信息→分析工作信息→制定工作說明書→結(jié)果評價
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A.智能水平、解決問題能力、風險責任
B.健康水平、智力水平、心理承受能力
C.溝通能力、人際交往能力、概念分析能力
D.智商水平、情商水平、健康水平
A.根據(jù)職位的繁簡難易程度
B.根據(jù)責任的輕重
C.根據(jù)任職資格條件
D.根據(jù)員工的入職時間
A.工作分析是工作評價的基礎,工作評價是工作分析的邏輯結(jié)果
B.工作分析是工作評價的基礎,工作分析是工作評價的邏輯結(jié)果
C.工作評價是工作分析的基礎,工作分析是工作評價的邏輯結(jié)果
D.工作評價是工作分析的基礎,工作評價是工作分析的邏輯結(jié)果
A.定量結(jié)構(gòu)化問卷
B.非結(jié)構(gòu)化問卷
C.非可控性問卷
D.可控性問卷
A.標準統(tǒng)一,便于了解員工深層次想法
B.有利于互動,雙向溝通
C.成本低,耗時少
D.避免偏見,便于數(shù)據(jù)的量化處理
最新試題
工作分析起源階段的代表人物是()。
分解關(guān)鍵成果領(lǐng)域,我們經(jīng)常用什么方法?()
分類法不是憑主觀簡單排序,能夠準確衡量不同崗位價值差距的大小,可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。
職級分類法是一種基于崗位進行編制的分類方法,因此具有較好的實用性和操作性。
崗位評價排列法只對崗位價值大小進行排序,得到的是定序結(jié)果,能夠準確量化崗位價值。
訪談者應使整個訪談過程不致偏離主題,但同時要努力維持輕松的交流氛圍,這是運用什么訪談技能?()
準確性最高的是基于企業(yè)實際數(shù)據(jù)方法推導的任職資格。
因素比較法較為系統(tǒng)和完善,可靠性較高,但仍無法根據(jù)評價結(jié)果直接得到工資數(shù)額。
為實現(xiàn)有效授權(quán),應注意哪些方面?()
交替排列法是按崗位價值由低到高依次選出崗位,得到所有崗位價值排序結(jié)果。