A.發(fā)展調(diào)查和預(yù)測(cè)調(diào)查
B.發(fā)展調(diào)查和測(cè)量調(diào)查
C.預(yù)測(cè)調(diào)查和測(cè)量調(diào)查
D.預(yù)測(cè)調(diào)查和訪談?wù){(diào)查
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
B.察的場(chǎng)地和時(shí)間
C.觀察的目的
D.觀察的對(duì)象
A.自然情境中的觀察
B.實(shí)驗(yàn)室中的觀察
C.參與性觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察
A.搜集史料
B.分析、鑒別史料
C.揭示歷史發(fā)展的規(guī)律
D.運(yùn)用史學(xué)理論和方法
A.最大數(shù)量的
B.有典型代表意義的
C.不可控制的
D.不同性質(zhì)的
A.決定研究發(fā)展的方向和目標(biāo)
B.決定研究的內(nèi)容
C.規(guī)定應(yīng)采取的方法和途徑
D.提供科學(xué)的論證依據(jù)
最新試題
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié),下列表述正確的是()
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
“寫文要立論,著書要立說(shuō)”,這是要求教育研究成果()。
()是一篇論文的核心。
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是()
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則()
論證過(guò)程是一種()的過(guò)程
我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候,要在明確的()的導(dǎo)引下,有目的地進(jìn)行觀察
問(wèn)卷的整體框架建構(gòu)后,研究者進(jìn)行問(wèn)題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法()。
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生,問(wèn)最多抽到兩個(gè)男生的概率是()