高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權。

高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

高等學校社會服務的有效形式包括（）

與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）

高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應從哪幾個方面研究（）

教師教學工作評價應從哪幾個方面考查（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高校社會咨詢服務一般包括（）兩個方面。