A.權(quán)重突出重點目標(biāo)
B.權(quán)重體現(xiàn)出意圖引導(dǎo)和價值觀念
C.權(quán)重直接影響評價結(jié)果
D.權(quán)重是企業(yè)的指揮棒
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A.特征性效標(biāo)
B.行為性效標(biāo)
C.結(jié)果性效標(biāo)
D.態(tài)度性效標(biāo)
E.能力性效
A.一般人員
B.全體員工
C.管理人員
D.特定人員
A.是來自對公司戰(zhàn)略目標(biāo)的分解
B.是對績效所有構(gòu)成的衡量
C.是重點經(jīng)營活動的衡量
D.是組織上下認(rèn)同的
A.制定行動計劃-說明本班績效-檢討關(guān)鍵要因-回顧上班行動
B.說明本班績效-制定行動計劃-檢討關(guān)鍵要因-回顧上班行動
C.回顧上班行動-說明本班績效-檢討關(guān)鍵要因-制定行動計劃
D.回顧上班行動-檢討關(guān)鍵要因-制定行動計劃-說明本班績效
A.班組交接,推動問題解決
B.信息流轉(zhuǎn),實現(xiàn)持續(xù)改進
C.績效聯(lián)動,共同對目標(biāo)負(fù)責(zé)
D.在線確認(rèn),使問題可追溯
最新試題
問題改善針對當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問題提出切實可行的()。
提案表中必須填寫的項目和內(nèi)容包括()。
OPL單點課又稱()教育。
持續(xù)改善活動的對象“人”的方面有()。
下列對OPL單點課的目的和意義敘述正確的是()。
下列關(guān)于OPL(單點課)與提案改善的關(guān)系敘述正常的是()。
下面哪項是OPL單點課教育的目的?()
如何處理不符合要求的OPL?()
自主改善的思考方法中聯(lián)想法有()。
OPL以()、問題點制作教材,內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡單明了,不斷豐富員工知識經(jīng)驗技能。