單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

簡要回答反事實度量法。

簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

社會平均教育收益率

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

試述丹尼森的因素分析法的特點。