A．擔心自己會走失
B．擔心自己再也見不到親人
C．擔心自己會被綁架、被殺害
D．擔心學校的小朋友不喜歡自己
E．擔心所依戀的對象可能遇到傷害
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A．多起病于6歲以前
B．反復出現(xiàn)與分離有關的噩夢
C．所依戀的對象僅是兒童的母親
D．發(fā)生在兒童與所依戀的對象分離時
E．分離時出現(xiàn)頭痛、惡心、嘔吐等軀體癥狀
A．破壞行為
B．攻擊性行為
C．模仿動作
D．抽動癥狀
E．抑郁情緒
A．智力發(fā)育低下
B．社會適應困難
C．屬于廣泛性發(fā)育障礙
D．起病于大腦發(fā)育成熟以后
E．起病與生物、心理及社會因素有關
最新試題
該患兒最可能的診斷是（）
進一步向老師和患者父母了解情況，得知患兒做作業(yè)常拖拉，在課堂上小動作多，找人小聲講話，東張西望，有時下地跑，常打人和損壞公物，患兒父母為此常要疲于跟其他小孩的父母及學校道歉，其他小朋友也不愿和他玩。此患兒目前最應該得到的治療是（）
關于兒童注意缺陷與多動障礙，下列說法不正確的是（）
若想明確診斷，下列檢查中，哪項不適用于此患兒（）
［假設信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ：103，老師補充：該同學父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學習上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴重的是經(jīng)常逃學、說謊、偷同學鄰居物品、威脅欺負弱小同學，破壞學校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
從目前獲得的病史資料，可以考慮哪些診斷（）
以下藥物中，常用于抽動障礙治療的是（）
以上臨床資料提示患者兩年來可能存在哪些癥狀（）
還應詢問患兒哪些病史資料（）
關于慢性運動或發(fā)聲抽動障礙，下列說法正確的是（）