單項選擇題患兒男,8歲。從小就比同齡很多小孩笨些,學東西慢,但活動量大,從小走路時喜歡跑著走,到哪里都是手腳動個不停,翻箱倒柜爬窗戶;脾氣大,有任何要求家人都要答應(yīng),否則便哭鬧不止。上小學后學習總跟不上,成績在班里排倒數(shù)幾名,老師覺得他智商有問題。進一步向老師和患者父母了解情況,得知患兒做作業(yè)常拖拉,在課堂上小動作多,找人小聲講話,東張西望,有時下地跑,常打人和損壞公物,患兒父母為此常要疲于跟其他小孩的父母及學校道歉,其他小朋友也不愿和他玩。此患兒目前最應(yīng)該得到的治療是()

A.特殊教育訓練
B.行為矯正治療
C.家庭治療
D.藥物治療
E.聽覺統(tǒng)合訓練


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2.單項選擇題10歲男性,小學三年級學生。因上課注意力不集中,學習困難近一年而就診。父母反映患者自上三年級以來上課注意力明顯不集中,經(jīng)常開小差。做家庭作業(yè)一邊玩一邊做,拖拖拉拉,經(jīng)常完不成。做作業(yè)粗心大意,考試成績從一、二年級的前20名,下滑到第40多名,這學期期末考試,數(shù)學竟然沒考及格?;颊哌€經(jīng)常丟三落四,1個月就丟了三次東西。[假設(shè)信息]該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ:103,老師補充:該同學父母離異,家庭教育不力,雖然老師都感覺他很聰明,但是他學習上不投入,上課開小差,東張西望,搞小動作,惹周圍同學,有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了,爬高上梯,膽子太大了。上課不遵守紀律,老師批評其行為,他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定,動不動就發(fā)脾氣,經(jīng)常與同學發(fā)生沖突爭執(zhí),更嚴重的是經(jīng)常逃學、說謊、偷同學鄰居物品、威脅欺負弱小同學,破壞學校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料,此病人最可能的診斷是()

A.精神發(fā)育遲滯合并精神分裂癥
B.注意缺陷多動障礙合并情緒障礙
C.注意缺陷多動障礙合并品行障礙
D.躁狂發(fā)作合并反社會人格障礙
E.躁狂發(fā)作合并注意缺陷多動障礙

最新試題

針對病人目前情況,下一步處理可以考慮以下哪些選擇(提示:對患者進行門診治療,氟哌啶醇治療0.5mg/d用起,每天2次,3天后加至1mg/d,每天2次,1周后加至3mg/d。舍曲林治療從25mg/d用起,每天一次,3天后加至50mg/d,1周后加至100mg/d,患者用藥第8天開始出現(xiàn)斜頸、上肢肌張力增高。)()

題型:多項選擇題

如果家屬不同意使用藥物治療,目前哪種治療方案較適合()

題型:單項選擇題

對此患者,下一步的處理可考慮(提示:治療第8日,氟哌啶醇減至1.5mg/d,同時加用鹽酸苯海索片1mg/d,舍曲林于第2周加至125mg/d。治療3周后,強迫癥狀明顯減輕。斜頸、下肢走路不靈活等表現(xiàn)消失,但治療第四周時抽動癥狀緩解仍不明顯。)()

題型:多項選擇題

若患者訴其并非有意對抗父母,只是有時難以控制自己的情緒,則此患者最可能存在的問題是()

題型:單項選擇題

關(guān)于慢性運動或發(fā)聲抽動障礙,下列說法正確的是()

題型:多項選擇題

確立精神發(fā)育遲滯的診斷需要以下要點()

題型:多項選擇題

關(guān)于兒童注意缺陷與多動障礙,下列說法不正確的是()

題型:多項選擇題

該患兒最可能的診斷是()

題型:單項選擇題

患兒家屬補充病史:患兒母親孕產(chǎn)期正常,出生后發(fā)紺,搶救后痊愈。2歲半走路說話。性格內(nèi)向,但可以與人交流。自幼言行顯幼稚,反應(yīng)慢,注意力不集中,記憶力差。近一月脾氣暴躁,沖動攻擊,放火燒房。否認幻覺、妄想。既往無重大疾病史,無毒害物質(zhì)接觸史。父母非近親結(jié)婚。容貌正常,體格發(fā)育與年齡相符,神經(jīng)系統(tǒng)查體未見異常。腦電圖、頭部磁共振無特殊。智力測試55分??紤]診斷()

題型:單項選擇題

兒童孤獨癥患者的社會交往障礙可以表現(xiàn)為()

題型:多項選擇題