幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。

（）幼兒能主動飲用白開水，不貪喝飲料。

（）歲幼兒在語音教育的基礎上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他（）地說出故事的大致內容。

教師應為幼兒示范（）的正確姿勢。

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。

老師應指導幼兒學習和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

幼兒乘車、乘電梯時成人要（）