教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用（）模擬練習

（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。

教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢。

（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。

3-4歲幼兒知道不用（）揉眼睛。