組織大班幼兒表演游戲時，幼兒能（）完成角色分配任務(wù)。

游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗和（）。

教師對幼兒游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。

教師對幼兒游戲的指導(dǎo)首先要基于對幼兒游戲的（）。

游戲教育應(yīng)該突出的是（）。

在幼兒表演游戲的評價中，要注重幼兒自主性和（）的評價。

幼兒音樂游戲的教育作用包括促進(jìn)幼兒積極（）的發(fā)展。

結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感覺、（）和動作的發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的（）。

幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于：游戲在各自生活中的（）不同。