教師應(yīng)運(yùn)用開放的指導(dǎo)形式。

結(jié)構(gòu)游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神，增進(jìn)幼兒間的交往。

幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于：游戲在各自生活中的（）不同。

幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。

幼兒體育游戲的基本特點(diǎn)包括普及性、健身性、教育性、（）、娛樂性。

游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗(yàn)和（）。

教師應(yīng)了解幼兒的興趣和（）。

關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說，早期的游戲觀有（）。

教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。

表演游戲評(píng)價(jià)時(shí)，要注意面向全體、照顧（）。