教師對幼兒游戲的指導(dǎo)首先要基于對幼兒游戲的（）。

幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于：游戲在各自生活中的（）不同。

幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。

體育游戲有助于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)與（）精神。

教師為幼兒游戲做的準備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。

游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗和（）。

結(jié)構(gòu)游戲能夠促進幼兒感覺、（）和動作的發(fā)展。

幼兒游戲評價總結(jié)是幼兒教師的一項重要任務(wù)。

在幼兒表演游戲的評價中，要注重幼兒自主性和（）的評價。

結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過程具有（）性。