單項選擇題在皮亞杰的道德認知發(fā)展理論中的自律道德階段,在行為責(zé)任判斷上,兒童會依據(jù)()來判斷對錯。
A.行為的結(jié)果
B.權(quán)威人物制定的規(guī)則
C.行為者的主觀動機
D.個人利益
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題人們把教育者借以表達教育要求或意向、傳授或呈現(xiàn)德育內(nèi)容所用的工具、載體稱為()
A.道德手段
B.德育手段
C.德育方法
D.道德方法
2.單項選擇題個體品德形成的過程是()。
A.先依從再信奉最后認同
B.先依從再認同最后信奉
C.先信奉再認同最后依從
3.單項選擇題將德育內(nèi)容分為人與自我,人與社會,人與自然是根據(jù)()進行劃分的。
A.道德層次
B.源泉
C.性質(zhì)
D.道德關(guān)系范疇
4.單項選擇題道德的理解分為兩類,一類是內(nèi)在品質(zhì),另一類是()
A.行為規(guī)范與原則
B.政治品質(zhì)
C.思想品質(zhì)
5.單項選擇題道德:以善惡評價為形式,依靠社會輿論和個體良心來調(diào)節(jié)人與其他存在物之間關(guān)系的()的總和。
A.心理意識;原則規(guī)范
B.原則規(guī)范;行為活動;自我約束
C.行為活動;心理意識;原則規(guī)范
D.自我約束
最新試題
下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢中,哪些符合實際情況?()
題型:多項選擇題
外在的德育目的強調(diào)德性修養(yǎng)本身。
題型:判斷題
我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
題型:判斷題
“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展,具體指知、情、信、行。
題型:判斷題
德育的外延往往十分寬廣,它包括()
題型:多項選擇題
道德語言的分類可以分為哪些?()
題型:多項選擇題
在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
題型:判斷題
影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。
題型:判斷題
品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機地連結(jié)在一起,形成具有特定功能的動態(tài)集合體。
題型:判斷題
德性是指個體層面理解的道德,人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
題型:判斷題