學習活動的過程是（）的獲得過程。

自我意識的發(fā)展包括生理自我、（）和心理自我三個階段。

建構主義是行為主義發(fā)展到（）以后的進一步發(fā)展。

加涅在《學習的條件》一書中先后推出的（）分類和（）分類影響較大。

加涅認為，如果想要保持信息，就得采?。ǎ┎呗?。

列舉建構主義學習的基本觀點？

任何知識結構都可以用（）表象形式來呈現(xiàn)。

斯金鈉認為，學習實質(zhì)上是一種反應概率上的變化，而（）是增強反應概率的手段。

簡述嘗試----錯誤學習理論對教學的啟示？

人類學習與動物學習的本質(zhì)區(qū)別有哪些？