職業(yè)教育心理學研究內(nèi)容包含（）。

了解學習的心理結構，可以進一步認識學習發(fā)生和進行的（）。

結合教育實踐，一般把學習分為習得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應用三個階段。（）

榜樣法分為（）兩個階段。

聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務，列出問題核對討論，獲得方法。（）

職業(yè)教育心理學是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學科。（）

學生的學習取向分為三種類型：表層型、（）、（）。

學生對學習的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）

學習對有機體腦的化學物（）等有重要影響。

神經(jīng)細胞受刺激膜電位由安靜時的內(nèi)負外正傳為內(nèi)正外負，稱為動作電位。（）